Zajęcia logopedyczne:

Pary uczniów – pierwszoklasista i uczeń klasy VII–VIII – spotykali się, by wspólnie czytać i rozmawiać o tym, co przeczytali. Pary spotykały się raz w tygodniu na wspólnym czytaniu w bibliotece szkolnej (na 15–45 minut, według możliwości). Tematyka czytanych książek dobierana była wspólnie z uczniem młodszym, dopasowana do jego zainteresowań. Praca rozpoczynała się od tekstów łatwych i krótkich, z czasem opierała się na tekstach trudniejszych i dłuższych.

Wszystkie założone efekty innowacji zostały osiągnięte:

• pomoc uczniom klas I w pokonywaniu trudności w czytaniu oraz przełamywaniu niechęci do literatury,
• zaciekawienie dzieci czytaniem i doskonalenie tej umiejętności, polubienie przez najmłodszych uczniów czytania,
• wiara, że można czytać dla przyjemności, chęć sięgania przez dzieci po nowe książki,
• poznawanie wartości czytanych książek,
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, usprawnianie uwagi i pamięci,
• wzbogacanie słownika dzieci,
• uspołecznianie dzieci poprzez kontakty ze starszymi uczniami, nawiązanie przyjaznych relacji uczniów starszych z pierwszoklasistami.

Dziękujemy Wolontariuszom za zaangażowanie!

Edyta Malinowska-Klimiuk, logopeda

Julita Tokajuk, wychowawczyni klasy Ib